Declaración

"...Un ejercito, sino tiene un plan para ganar, que mejor no vaya a la guerra..." - "Si yo soy un muerto en vida, y estoy acá vivo, es porque me gané el derecho de estarlo, y como mía, tengo derecho a regalarsela. Usted úsela, haga de ella lo que le sea conveniente".

Diario de un Perro. Día 1

Me despierto con frio, los huesos congelando mi carne. La noche no ha sido la mejor amante compañera, sino mas bien un incesante dolor de muelas. El sueño no ha llegado a compartir mi lecho, y yo, sólo, encima de mi mantita, apenas me enrosco para sentir mis entrañas y mi aliento caliente.
Suena el despertador y corro a la cama de mis amos, a ocupar el puesto del macho, al lado de mi mamá mujer. No quiero moverme más de acá. Esto si es que es estar calentito.
Esta noche no me quedo sin el calentador prendido, aunque sea un poco.

Erase una vez en [elija una ciudad]

Escena uno. Un grupo de gente se junta a arreglar el mundo. Entre pitos y flautas, dos horas. Comidas, bebidas, algo de anotaciones, y listo. Escena dos. Un café en algún bar del barrio, un capuccino y bostezos.
Entre mil palabras bombardeadas son dos las que se escuchan: "yo soy". Interminables dos palabras que acompañan el bulto de frases inconexas. Juan pide un completo y se lo como en tres mascadas. Pide permiso, se levanta, paga su completo y se va.
Escena cuatro. En la calle lluviosa, Juan camina sin rumbo fijo, pensando cómo llegó a estar sentado ahí, en el café. En medio del camino, vomita todo el completo. Un perro vago comienza a comerse el vómito, el recién apenas digerido completo. A Juan se le llenan los ojos de lágrimas, entre rabia y tristeza, mira al perro como mirando lo más profundo de su propio ser.
Escena 5. [complétela como más le parezca]

Brindis

El brindis espera,
bajo la luna mañera.
El vaso de un buen vino,
se sumerge cual tonina danzante,
en la botella espumeante,
de perfectos taninos.

Llega pronto dulzura,
que me invade la premura,
del brindis nocturno,
con el anhelo profundo,
frente a la mar amigable,
de embriagarnos juntos.

Pequeñas Odas Naturalistas: 1. A la Linaza

Canta tú, oh, bendita linaza,
Reluciente fibra de almendrado color.
Fiera salvaje que al transito lento das caza,
modesto carozo de prudente sabor.


Canta tú, oh, linaza perfecta
Hija del Lino,
el más pastoso y bondadoso trigal.
El diario licuado de tus particulares semillas,
Cual agua en oasis quereis deleitar.

Repelente

Me desentiendo de la incompetencia
Me desapego de la usura
me arrepiento de la mesura
Me alejo de tí.

Cuando sopla el viento fuerte
nunca más vuelve a ser igual
en las mañanas me sorprende
lo sucio de la ciudad.

El viento que sopla fuerte
no te ha llevado del todo
siempre apareces fugazmente
enlodado y amarrado
a tus concepciones mortales
de puta barata y falaz.

El orden de las cosas
no las damos ni tu ni yo.
Se repele la incongruencia
de la simple bondad.

Siempre que me mires
fijate en mis actos
mi persona pasa a segundo plano
a diferencia tuya.

Si hablas de mi
siempre será desde tí.

EDUCACION NO FORMAL

Independiente de las forzosas medidas hechas por el gobierno para mejorarla educación, esta institución, al igual que la mayoría de lasinstituciones sociales, estan en crisis absoluta. La educación formal lo que menos hace es educar.

Mientras no haya un cambio radical, y semantenga el status quo educacional, cualquier intento de superación será empañado por lo estancado que está el sistema educativo. Es un circulo vicioso. Si se ataca desde un punto solamente no funciona.

Por eso, los intentos de educación NO FORMAL, son los verdaderos momentos educativos, volver a la comunidad. Dar una educación relevante al contexto del niño, entender su espacio para que le sea significativo elaprendizaje y para que los profes tambien signifiquen en ellos. Esto, en la escuela formal, no pasa, y no dejará de faltar con solo dar un insentivo laboral. Las aulas llenas de niños que odian ir a la escuela; directores que se apernan en sus puestos, ocuapando la jerarquia impositiva como método laboral; padres ausentes que no participan y que tampoco son llamados a participar.

En fin, un largo recorrido que debiera empezar desde lo más pequeño. Los intentos de Aulas no formales, como talleres de apoyo, ocupar el arte como metodología de aprendizaje (teatro, cine, pintura, etc) son lo que dan realmente las herramientas que le permitirán adquirir competencias y habilidades sociales; de como enfrentarse en la sociedad, a nuestros niños.